医患沟通详情-医患沟通-人文与法律-人卫临床助手-人民卫生出版社 Insert title here Insert title here
  |  医患沟通
Insert title here
首页 >  人文与法律 >  医患沟通 >  儿科医患沟通案例二 患儿家长因紧张焦虑导致的沟通障碍
儿科医患沟通案例二 患儿家长因紧张焦虑导致的沟通障碍
正文

(一)患儿概要

患儿小贝,男孩,4个月,因哭吵后青紫、气急被送到医院儿科急诊室。体检听诊胸骨左缘三至四肋间有Ⅲ级收缩期喷射性杂音。诊断法洛四联症伴缺氧发作,予吸氧、膝胸位、予吗啡肌注、碳酸氢钠静脉推注、普萘洛儿口服后患儿病情好转。

(二)诊疗概况

小贝是个男孩,4个月大,是三代单传的独苗,瘦小,不会抬头,喂奶有停顿。天天喂进口奶粉和鱼肝油钙粉,孩子就是养不胖。小贝一哭嘴就发紫,哭得厉害时连手指也发紫。这天清晨小贝刚醒后就闹,伴面色发紫,气接不上来。医生在仔细询问病史后,体检听诊胸骨左缘三至四肋间有Ⅲ级收缩期喷射性杂音,马上和家长交代病情,同时联系拍胸片、心脏彩超、心电图,诊断法洛四联症伴缺氧发作,予吸氧、膝胸位、予吗啡肌注、碳酸氢钠静脉推注、普萘洛儿口服后患儿病情好转。

(三)家长心理

家长存在以下几种心理:①小贝是三代单传的独苗,得知孩子有先天性心脏病后全家都很着急,不知道该怎么办。②妈妈想知道孩子为什么一哭就嘴发紫?爸爸说家里从来没有小孩得过心脏病,咨询医生小贝的先天性心脏病是怎样发生的?③先天性心脏病将来会影响小贝的智力吗?④小贝的病情会越来越严重吗?平时要注意什么?何时开刀比较好?

(四)沟通过程与成效

小贝因哭吵后嘴青紫、气急被送到医院儿科急诊室,医生安慰着急的家长并获得家长的信任和配合,仔细询问病史后体检听诊发现心脏杂音,立即和小贝家长沟通,向家长交代病情,同时联系拍胸片、心脏彩超、心电图等检查,明确诊断法洛四联症伴缺氧发作后采取了正确的治疗措施,有效控制了缺氧发作。孩子病情稳定后,当家长想了解先天性心脏病相关信息时,耐心详细地解释疾病的诊断情况、治疗手段、重要检查的目的、结果及预后,使家长能够充分获知与疾病相关的信息。

(五)沟通要点和分析

医护人员与患儿家长沟通的成功之处在于:①医生安慰家长,并获得家长的信任,配合病史问诊和检查治疗。②医生仔细询问病史后体检听诊发现心脏杂音,立即和家长沟通交代病情,同时联系相关检查,明确诊断法洛四联症伴缺氧发作后采取了正确的治疗措施,有效控制病情让家长满意和信任。③了解家长的所需所想,使家长能充分获知与疾病相关的信息。详细介绍先天性心脏病的治疗方案、并发症、预后等。

上一篇:儿科医患沟通案例一:患儿家长对疾病认识不足导致的沟通障碍 下一篇:儿科医患沟通案例三 引导患儿和家长配合治疗的成功沟通
相关医患沟通