医院健康教育可以分为患者教育、医务人员教育和社会健康教育三部分。

(一)患者健康教育

对象包括患者及其家属，即根据不同患者的不同要求所开展的健康教育。通常人们所说的医院健康教育就是患者教育。患者教育包括门诊教育和住院教育。门诊教育的内容有候诊教育、随诊教育、门诊咨询教育及健康教育处方。住院教育的内容有入院教育、住院教育和出院教育(康复教育)三个方面。

在对患者进行健康教育时，要分析了解患者的需要，然后确定健康教育的目标，再拟订教育计划，确定健康教育的时间、场合及内容，安排教育人员，选择合适的教育方法，实施健康教育计划，最后还要对健康教育进行评价。健康教育的行式是多种多样的，可以采用上课集中培训、专题讲座、版报、健康家园活动的方式，但更有效的是专科医师针对患者具体情况的一对一的交谈方式。要让患者感觉出教育者的诚意，缩短彼此距离，取得患者的合作。

(二)医护人员教育

为了开展患者健康教育，针对医护人员，传播有关教育方法、效果评价等在职教育，也包括医德、医风教育等。另外，医护人员教育的目的也在于改善他们的健康，并通过他们良好的卫生行为表率来影响患者的行为。

(三)社会健康教育

应用视听教育手段，通过报刊，组织收听收看无线电、有线广播、电视台的卫生节目，或录像、电影等对群众中存在的影响人群健康问题，进行健康宣传教育，是传播卫生知识的极好形式。这种健康教育具有效率优势，如电视与广播，覆盖面大，仅电视覆盖率已达70%，已成为社会健康教育的主要形式。另外，我国开展的以除害灭病为中心的群众性的爱国卫生运动，也是一种动员与教育人民自觉改变某些不卫生行为和不健康生活方式的健康教育和健康促进形式。